高中層次中外合作辦學

目前中國(guó)的(de)經濟正在(zài)進行轉型，經濟轉型的(de)背後是(shì)人(rén)才的(de)轉型；人(rén)才轉型的(de)背後是(shì)人(rén)才培養模式的(de)轉型，是(shì)教育的(de)轉型；教育轉型的(de)關鍵是(shì)教育觀念、理念的(de)變革。知雲教育經過10餘年的(de)探索、整合與優化，不(bù)斷借鑒發展，碰撞思考，爲(wéi / wèi)中國(guó)基礎教育的(de)課程改革、人(rén)才培養模式改革提供參考和(hé / huò)借鑒。通過與美國(guó)、英國(guó)、加拿大(dà)、澳大(dà)利亞等國(guó)家的(de)中外合作課程項目的(de)深入開展，打造具有中國(guó)知識産權的(de)國(guó)際課程。

知雲教育依托多年沉澱和(hé / huò)積累的(de)海外院校資源，可以(yǐ)幫助國(guó)内中學與美國(guó)、英國(guó)、加拿大(dà)、澳大(dà)利亞等國(guó)家的(de)中學開展聯合辦學形式，引入海外的(de)優質課程融入本土，使之(zhī)逐步成爲(wéi / wèi)具有中國(guó)知識産權的(de)國(guó)際課程體系。并在(zài)課程實施過程中，引導學生們形成正向的(de)人(rén)生觀、價值觀。讓學生在(zài)就(jiù)讀國(guó)際課程體系的(de)同時(shí)也(yě)能夠更多、更深入地(dì / de)理解中國(guó)文化，形成有中國(guó)底蘊的(de)人(rén)生觀和(hé / huò)價值觀，能夠在(zài)“出(chū)國(guó)前了(le／liǎo)解中國(guó)、出(chū)國(guó)中關注中國(guó)、出(chū)國(guó)後服務于(yú)中國(guó)”，把中華民族的(de)文化精髓傳播到(dào)世界各地(dì / de)。